文/金秋美

    2006年教务处在党中央、团中央、福建省委、福建团省委重要精神的指导下，在团省委常委、学校校委会的领导下，坚持和树立科学发展观，在促进和谐社会建设以及促进我校教学、科研工作中作出了一些努力，现总结如下：

    一、制定计划。

    2006年初，教务处根据上级有关精神和我校的实际情况，就我校的教研工作、科研工作、省青少年研究工作等认真制定了具体的工作计划，并在实际工作过程中努力予以实施。

    二、修订条例。

    通过调查以及参照兄弟团校和我省部分高校的有关条例，根据我校的实际情况，组织全体教师重新讨论、修订了《福建省团校教师岗位职责》、《福建省团校科研成果评定及奖励办法》，对每位教师工作量的底线作了明确要求，对每位教师的角色定位作了明确规定，进一步规范了对教师的管理。

    三、教研活动。

    认真组织好全校性的教研活动，如：学习胡锦涛重要讲话的精神，学习有关重要会议的主要精神；讨论团省委2006年四大课题的深刻内涵；讨论有关条例、职责；讨论海峡青年职业学院专业设置；听取张忠亮校长对团校事业发展前景及团校教学、科研工作的畅想；探讨王章煌老师教学、科研艺术，充分发挥王章煌老师对我校教学、科研的指导作用；教师相互之间科研成果的经验交流；教师新课试讲；布置工作任务等等；教研活动的开展，对教师素质的提高起到了一定的促进作用。

    四、科研活动。

    1、组织全校教师开展《福州市青少年成长环境存在的问题及对策》课题研讨。

    课题确定后，即组织全体教师围绕调研目标设计调研提纲，并从各位教师设计的调研提纲中遴选出27题为正式提纲，同时，马上组织部分骨干教师提交4份问卷，经过讨论、筛选，精选出65个题目，再由全校教师讨论、推敲，确定出48个问卷题目，问卷题目涉及家庭教育、学校教育、法制教育，社会大环境对青少年的影响教育等，调研采用座谈、访谈、分层随机抽样方法进行，共发放问卷2000份，回收问卷1881份，其中有效问卷1820份。暑期，专业教师对统计软件进行了设计，组织人员作了数据输入，全校教师对数据进行了分析，对主体报告进行了讨论。为了对课题作更深入的研究，还组织了校外部分青少年教育专家召开小型研讨会。该课题研究成果已于2006年12月初步形成，发表于《福建青少年研究》总第28期。该课题是我校第一个较大规模的、全过程由本校完成的课题，包括由本校选定课题题目、由本校设计调研提纲、由本校设计问卷、由本校组织调研、由本校设计出统计软件、由本校形成研究成果。它展示出：我校已具备青少年及青少年工作研究的实力。

    2、认真组织科研课题的申报。

    为了海峡两岸尽快走向和平统一，为了使福建的对台青少年交流工作成为全国各地开展对台青少年交流工作的桥头堡，为了更好地发挥我校教师的科研作用，在张忠亮校长的主持下，由科研部牵头，向团中央递交了《台湾与福建青少年状况比较研究》课题立项申请书。在申请书中，我们对本课题研究的主要问题；重要意义；重点和难点；同类课题国内研究状况；研究方法；本课题的创新等进行了论证，对课题主持人的研究能力和课题组主要成员的科研水平作了说明。在团省委和团中央的支持下，该课题终于得到团中央重点课题立项，并得到团中央部分经费资助，这在我校历史上尚属首次，它必将对我校的科研工作起到较大的推动作用。

    3、科研氛围的形成。

    教研活动与科研活动的开展，无形中对我校科研氛围的形成起到了积极的作用。2006年9月，在南京举办的中国青少年发展论坛，我校有三位同志论文入选，其中的两位同志还在分论坛上做主旨发言。张忠亮校长亲自带队赴会，成为我校发展史上一道亮丽的景观。