仙游县大济学区  张碧聪

    现在的思想品德教育中存在一种令人啼笑皆非的颠倒：即往往在小学生中讲为共产主义而奋斗，在中学生中讲建设社会主义，在大学生中进行集体主义教育，在研究生中进行文明宿舍评比。这很有点象让鞠萍姐组给大学教授上课，让陈景润去给小学生讲哥德巴赫猜想。

    德育教育是应当从娃娃抓起的。我认为对小学生进行德育教育应当以课堂为主渠道，强调直观教育、感性教育、养成教育。小学低年级没有思想品德课，“文以载道”的语文课就应当主动承担这一任务，履行“传道、授业、解惑”的职责。我在这方面作一些初步的尝试：

    一、直观教育

    二年级语文课中有篇看图说话的课文《尊师爱生》，画面是—位女教师把雨衣披在一个小学生身上，另—位小同学却把自己的雨伞举到老师头上。上这节课时我带了雨具，叫两名小学生配合我，依课本中的场境作了现场的演习。然后要大家谈自己的感受，这样就很自然地突现出尊师爱生的主题，接着再讲现在的小学生是21世纪的生力军，做老师的最大愿望和最幸福的事就是能培养出一大批有理想有道德有文化有纪律的一代新人，再强调学生应当尊重老师，并教给尊师的一些起码的、基本的礼仪礼节，师生之间的融洽关系就这样“润物细无声”地滋长起来了。

    二、感性教育

    小学第二册语文课中有幅《别吵，叔叔在睡觉》的彩图，我要学生们认真地看图，然后回答3个问题：1、叔叔为什么要白天睡觉？2、这两个小朋友在干什么？3、为什么不能吵？大家都争先恐后地谈了各种各样的看法。然后我再把这些归纳起来，讲应当为他人着想，懂得照顾他人，体贴他人。最后又要大家把这些意思写出来，不懂的字还可以用拼音代替，这样学生既可以写出—段较连贯的话，又懂得一些做人的道理。

    三、养成教育

    二年级语文课中有幅《清洁工人》的看图说话，我引导学生从上到下，从左到右，由近及远，先主后次地观察和表述图意：他头载工作帽，身穿工作服，脚着雨鞋，肩背废物箱，手持扫帚，身后还有一辆清洁车，得出结论是个清洁工人。当时有个调皮的同学嘟哝一声：“是个扫大街的”。于是我就要大家讲讲如果没有清洁工人的话，那将是怎样的一种情景？议到最后一致认为那将是垃圾堆成山，粪便四处流，白天苍蝇多，晚上蚊子凶。在这样的认识之后，再引导大家从现在做起，从自己做起，从打扫教室，保持校园清洁卫生做起。我坚信，一个从小养成保持环境卫生习惯的人，长大了是决不会随地吐痰或任意污染环境的。

    不论是直观教育、感性教育或是养成教育，都需要教师以身示范。“学高为师，身正为范”。小学教师本身是有许多酸甜苦辣事，但无论如何，也不该象报载的黑龙江省绥梭县某小学的教师那样，不带课本和教案，而是肩扛冰棒箱，手提零食袋进校门，向自己的学生兜售冰棒和零食，那才真叫做斯文扫地，何以为堪。