厦门大学经济系  连任

    厦门大学是全国第一所提出学生管理应以学生“自立、自强、自律”为目标的大学。在校学生会、团委会外，还有学生自律委员会，各系也有相应的自律会。它设立厦大热线，拥有自己的舆论工具和宣传阵地，监督着校园零售商店的服务质量，为同学排忧解难，充当调解人……于是，图书馆成立了学生管理委员会，学生们协助图书馆工作人员维持秩序，美化环境，学生承包了商场、咖啡屋等。这种提倡自律，以学生自我管理、自我监督的校园生活不但体现了管理的实效性，而且在监督他人、服务他人的同时，也提高自己的素质，它充分尊重了学生的自我实现的个性，在“我为人人，人人为我”、“从我做起，从身边做起”的互敬互助下展示自己的风采，体现了集体的凝聚力，它锻炼了学生工作能力、生活自理能力，同时也便于学生的管理和协调。

    针对大学生追求自我实现的人生价值，大学校园的管理方式应充分发掘潜力，提供舞台让学生去实践、去锻炼，让他们在攀登高峰过程中磨练自己坚强的意志，在“自立自强自律”的旗帜下，培养自觉性和主观能动性。这些方面校方只需在法规上加以调节约束，不必束缚学生的手脚。真正需要学校研究深入去做的是，在学生前进过程给予必要的鼓励、引导，解除学生心理上的障碍，增强学生良好的心理素质。因此，高校应重视学生的心理障碍问题，从理论、实践上给予学生正确的导向，开设定期免费的各类不同的心理引导培训班，甚至开设心理调适必修或选修课，创办收费式的心理矫正医疗所，由经验丰富的医师为学生去除心理上病痛，开设专门心理诊治热线，及时处理突发事件的发生。